161 10 4590 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/a51355b5d396a3ed45cc65f9e8bbd85d.pdf f543edadd650966686c4c1ef4cc53486 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource The Ramp Description An account of the resource Grade 11, Age 16 Buckingham Browne Nichols High School Cambridge, MA Silver Key – Personal Essay & Memoir Beth McNamara, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource FANGZE TIAN Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts Sponsored by the Boston Globe Foundation IIIF Item Metadata UUID 7f3f8537-795c-44c9-b5a1-749ad8229559 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/24da4abaa6cd3b9bdc5dd2ab8937c545.pdf 60735bd650df7564907a168fffb9d2fe Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pursuit of the Unknowable Description An account of the resource Grade 11, Age 16 Buckingham Browne Nichols High School Cambridge, MA Silver Key – Personal Essay & Memoir Beth McNamara, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource FANGZE TIAN Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts Sponsored by the Boston Globe Foundation IIIF Item Metadata UUID 5f4a5414-4c77-4da2-b781-b20a2bddd317 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/27cf7284e363ba30697271b247f72fbc.pdf 53a930ceefd4821514e6ff620f66ff9a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Out of Control Description An account of the resource Grade 11, Age 16 Buckingham Browne Nichols High School Cambridge, MA Gold Key – Short Story Beth McNamara, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource FANGZE TIAN Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by School of the Museum of Fine Arts at Tufts University Sponsored by the Boston Globe Foundation IIIF Item Metadata UUID ad056f0b-d123-4af8-89a2-3df6d80fa7dc https://omeka.library.tufts.edu/files/original/f8fe3026c2c36e6750546a8eaf768d1c.jpg 6de72f9c8a328032dbda155f13e18574 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Presented by School of the Museum of Fine Arts at Tufts University Sponsored by the Boston Globe Foundation Title A name given to the resource Peace Description An account of the resource Grade 11, Age 16 Cambridge Rindge & Latin High School Cambridge, MA Gold Key – Drawing & Illustration Melissa Chaney, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource FARIDA MOUSTAFA IIIF Item Metadata UUID 92cae1c7-c026-4127-8deb-7af42d9dc47d https://omeka.library.tufts.edu/files/original/e7b0c2d260aaed8dceea247a6ed71d02.jpg 5338fbfa08cd6dfdbc81a4f1002b7cb0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource flower Description An account of the resource Grade 11, Age 17 Cambridge Rindge & Latin High School Cambridge, MA Silver Key – Drawing & Illustration Melissa Chaney, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource FARIDA MOUSTAFA Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts IIIF Item Metadata UUID 8c6965d5-7bfa-4e55-86e2-54a3977da0d1 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/f2a9d9366691d46ccc8596ed74fcc86c.jpg 821e25cc715b91ebc5a2220468eb286c https://omeka.library.tufts.edu/files/original/860c48a0fce0fd9e1ab618dd8a1f0822.jpg c9876bacb624a40ef96e77af9d5ee5c8 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/f4bb9fb5b7fab1e0e0c38357e0e95e1d.jpg ebf989e569dd8fd6ac317f393641f956 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/68552e0a882b21bb3d986c40b5fd1bac.jpg 288d207a23fa6beb52c7955100d1d9c0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ibrik (middle eastern water pitcher) Description An account of the resource Grade 9, Age 14 Foxborough High School Foxboro, MA Silver Key – Ceramics & Glass Sheri Polseno, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource FARIZEH NASRI Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts IIIF Item Metadata UUID 5135244c-ddbc-4be1-9d2e-1f0e1c2ff192 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/9ad225d5a2703e6438eab5e4d20c6fc7.jpg 3380b2b66e320207134f9c924052dc44 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Murs construits et déconstruits Subject The topic of the resource migrants, frontières, murs, barrières, immigration, migration Description An account of the resource Projet fait pour le cours Traversées Méditerranées (FR192) à l'Université Tufts. Introduction Après la chute du mur de Berlin 1989, nous croyions que l’époque des murs et des barrières s’était terminée. Pourtant depuis 2000, ils se multiplient de nouveau partout dont le mur de séparation en Israël, les murs entre les États-Unis et le Mexique, et les barrières anti-migratoires en Espagne, en France, et aux pays balkaniques. Comme le mur de Berlin ces murs modernes sont érigés pour empêcher la migration d’un pays à l’autre. Cette archive virtuelle recueille des objets pertinents à la conceptualisation des murs dans nos sociétés: comment ils sont imaginés, leurs fonctions et les moyens pour les surmonter. Conclusion Le mur est souvent conceptualisé de deux manières aux antipods, à la fois comme protection et prison. Cette archive sert d’approfondir notre compréhension de cette conception double. Dans le communiqué des gouvernements français et britannique se voit la peu d’importance accordée à la voix de migrants dans la construction d’un mur par rapport à celles des citoyens. On y voit aussi « la banalité de mal » d’Arendt. Puis, le deuxième et troisième objets ont montré le fonctionnement de ces murs et comment ils créent des états d’exception, le panoptisme et une hétérotopie. Finalement, le graffiti de Banksy sur le mur de séparation en Palestine fait preuve des tentatives de déconstruire mentalement les murs à travers l’art. Les parallèles entre cette démarche et celle de l’éducation évoquée dans les livres de Choukri et Binibine ont été notés aussi. Les murs existent depuis l’aube des civilisations, mais avec l’évolution de nos sociétés les murs et le moyen dont ils sont conceptualisé a lui aussi beaucoup changé. Creator An entity primarily responsible for making the resource Alexander Thompson Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015-présent Language A language of the resource FR IIIF Collection Metadata UUID dc853db4-8136-4ada-a1dd-3219fd6bc8a9 Moving Image A series of visual representations imparting an impression of motion when shown in succession. Examples include animations, movies, television programs, videos, zoetropes, or visual output from a simulation. Player html for embedded player to stream video content <iframe src="//www.youtube.com/embed/hVZnVBwBON0" frameborder="0" width="480" height="270"></iframe> Imported Thumbnail If a thumbnail images was imported for an embedded video, its id is recorded here and the thumbnail is hidden on pages displaying the embedded video itself. https://i.ytimg.com/vi/hVZnVBwBON0/default.jpg Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Más de 70 inmigrantes se encaraman a la valla tras intentarlo casi 1.000 Description An account of the resource L’objectif déclaré d’un mur est d'empêcher les gens de passer une frontière, mais partout où l’on construit un mur, de Berlin à San Diego, il y aura des gens qui essayent de les surmonter. Ces dernières années cette drame particulière a lieu chaque jour et chaque nuit à la barrière érigée par l’espagne sur sa frontière avec le Maroc aux enclaves de Melilla et Ceuta. Pendant une seule journée en Janvier 2017 par exemple environ 1000 migrants africains ont tenté de surmonter cette barrière sans succès sauf deux qui ont gagné l’espagne grièvement blessés, comme on peut voir dans le premier objet, une vidéo tournée par une équipe de télévision locale à Ceuta. Le deuxième objet nous montre de quoi il s’agit cette barrière. Commençant du côté marocaine il y a d’abord des radars capable de détecter quelqu’un à 2 kilomètres, trois rangées des piquets, puis une première clôture avec des diffuseurs de gaz lacrymogène, puis une deuxième clôture armée des projecteurs, puis des patrouilles, et enfin des tours de guet. L’espace entre la portée des radars et les tours de guet est certainement un des « états d’exception » définis par le philosophe Giorgio Agamben comme des zones où aucune loi ne s’applique où elles sont suspendues en permanence. Cette zone construite par le gouvernement espagnol est l’extrême d’un état d’exception vu que la vie humaine est interdite dans cette zone. La bande de la frontière est probablement le lieu le plus surveillé, filmé et documenté dans toute l’Europe, il n’y a aucun droit à la vie privée. Si quelqu’un se blesse dans cette zone, même à cause des dispositifs montés par l’état, ils n’ont pas droit à l’aide ni aux recours en justice. On y est en dehors de la loi. En outre, la barrière et la bande frontalière soulèvent deux concepts de Michel Foucault, le panoptisme et la hétérotopie. Le panoptisme est un système de contrôle dans lequel beaucoup des individus sont surveillés de loin par un seul gardien anonyme. Le fait que ce gardien soit anonyme est un « Dispositif important, selon Foucault, car il automatise et désindividualise le pouvoir… Il y a une machinerie qui assure la dissymétrie, le déséquilibre, la différence. Peu importe, par conséquent, qui exerce le pouvoir. Un individu quelconque, presque pris au hasard, peut faire fonctionner la machine » [1]. Donc on peut qualifier cette zone frontière comme un lieu où l’état est quasiment tout puissant et anonyme. En plus, on peut interpréter la frontière fortifiée comme une « hétérotopie. » Elle est une espace à part et une espace qui « juxtapos[e] en un seul lieu réel plusieurs espaces, plusieurs emplacements qui sont eux-mêmes incompatibles » [2]. Sur une frontière, on est à la fois dans deux pays ou l’on n’est dans l’un ni l’autre. Entre les clôtures de Ceuta et Melilla on est aussi coupé du temps, rien n’y change pas et ceux qui tentent la traversée s’engagent dans une tâche sisyphe comme montré par la vidéo. Un jeune homme parvient à surmonter la première clôture, mais dès qu’il arrive au sol un agent de sécurité est là, et quelques minutes plus tard un policier le fait passer à l’autre côté de barrière. Le migrant se retrouve où il avait commencé. Finalement, une frontière a une fonction et « un système d’ouverture et de fermeture qui, à la fois, les isole et les rend pénétrables. » [3]. 1. Foucault, Michel. Surveiller et punir: La naissance de la prison. Paris: Gallimard. 1975. Pp. 204-5. 2. Foucault, Michel. Dits et écrits 1984. “Des espaces autres (conférence au Cercle d’études architecturales, 14 mars 1967).” Dans Architecture, Mouvement, Continuité, n. 5. Octobre 1984. Pp. 46-9. 3. Ibid. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01 Janvier 2017 Source A related resource from which the described resource is derived http://youtu.be/hVZnVBwBON0 Rights Information about rights held in and over the resource <a href="https://www.youtube.com/static?template=terms">Standard YouTube License</a><br />This video represents licensed content on YouTube, meaning that the content has been claimed by a YouTube content partner. Creator An entity primarily responsible for making the resource FaroTV Ceuta<br />published via YouTube.com Subject The topic of the resource Migration clandestine, migrants, crise migratoire, barrière frontalière, Ceuta, Espagne, Maroc Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Vidéo Language A language of the resource ES Type The nature or genre of the resource Vidéo faite pour un journal télévisé Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Ceuta, Espagne; Maroc; Frontière entre l'Espagne et le Maroc IIIF Item Metadata UUID fa395466-a4d4-4b8f-9451-20f412d92885 Ceuta Faro de Ceuta FaroDigital FaroTV Ceuta Informativo Noticias Ceut https://omeka.library.tufts.edu/files/original/8cf7c49327eaf220aa7f0eb3e6669a37.jpg 23e46abf89a89893b7c814b5d240eaa4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Full English Breakfast Description An account of the resource Grade 11, Age 17 Beaver Country Day School Chestnut Hill, MA Gold Key, American Visions Nominee – Sculpture Amelia Walske, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource FELICIA SELBST Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts IIIF Item Metadata UUID d6e86ee5-7ece-48ca-be1f-7c35c2e2624a https://omeka.library.tufts.edu/files/original/7bda2d05e8984f7e8fa6a1fffd811169.jpg c94ee618718035954780fdb2754750d7 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Full English Breakfast Description An account of the resource Grade 11, Age 17 Beaver Country Day School Chestnut Hill, MA Gold Key, American Visions Nominee – Sculpture Amelia Walske, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource FELICIA SELBST Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts IIIF Item Metadata UUID a7630fc8-e43f-43f2-b751-1fafe5ac2029 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/6622537ed7282b7801882e228e838890.jpeg bca17cb630e10dd81138e5e61707eb66 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Presented by School of the Museum of Fine Arts at Tufts University Sponsored by the Boston Globe Foundation Title A name given to the resource Blinding Description An account of the resource Grade 11, Age 16 Westford Academy Westford, MA Gold Key – Painting Kelly Fitzsimmons, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource FELICITY TU IIIF Item Metadata UUID 60ef9900-afda-40a9-8768-4088047d42ed