133 10 4590 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/de00e9f200f6710a721a59b734965b1a.jpg f98fb5c2aface9571416fe3ff080b280 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Figure Drawing #1 Description An account of the resource Grade 12, Age 17 Marblehead High School Marblehead, MA Gold Key – Drawing & Illustration Shirley Huller White, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource NORA MCNULTY Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts IIIF Item Metadata UUID f1807622-3379-40ac-ae1e-e42dc3f08bbd https://omeka.library.tufts.edu/files/original/435f14592dbc743033b41ddee443d202.jpg 10348174996e1e849b29b557437c6791 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Murs construits et déconstruits Subject The topic of the resource migrants, frontières, murs, barrières, immigration, migration Description An account of the resource Projet fait pour le cours Traversées Méditerranées (FR192) à l'Université Tufts. Introduction Après la chute du mur de Berlin 1989, nous croyions que l’époque des murs et des barrières s’était terminée. Pourtant depuis 2000, ils se multiplient de nouveau partout dont le mur de séparation en Israël, les murs entre les États-Unis et le Mexique, et les barrières anti-migratoires en Espagne, en France, et aux pays balkaniques. Comme le mur de Berlin ces murs modernes sont érigés pour empêcher la migration d’un pays à l’autre. Cette archive virtuelle recueille des objets pertinents à la conceptualisation des murs dans nos sociétés: comment ils sont imaginés, leurs fonctions et les moyens pour les surmonter. Conclusion Le mur est souvent conceptualisé de deux manières aux antipods, à la fois comme protection et prison. Cette archive sert d’approfondir notre compréhension de cette conception double. Dans le communiqué des gouvernements français et britannique se voit la peu d’importance accordée à la voix de migrants dans la construction d’un mur par rapport à celles des citoyens. On y voit aussi « la banalité de mal » d’Arendt. Puis, le deuxième et troisième objets ont montré le fonctionnement de ces murs et comment ils créent des états d’exception, le panoptisme et une hétérotopie. Finalement, le graffiti de Banksy sur le mur de séparation en Palestine fait preuve des tentatives de déconstruire mentalement les murs à travers l’art. Les parallèles entre cette démarche et celle de l’éducation évoquée dans les livres de Choukri et Binibine ont été notés aussi. Les murs existent depuis l’aube des civilisations, mais avec l’évolution de nos sociétés les murs et le moyen dont ils sont conceptualisé a lui aussi beaucoup changé. Creator An entity primarily responsible for making the resource Alexander Thompson Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015-présent Language A language of the resource FR IIIF Collection Metadata UUID dc853db4-8136-4ada-a1dd-3219fd6bc8a9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Fille aux Ballons Subject The topic of the resource Murs Description An account of the resource La plupart des tentatives de franchir le mur à Ceuta et à Melilla se soldent par un échec. Y a-t-il d’autres moyens de franchir un mur, d’y échapper. Une voie pourrait être l’art. Le célèbre graffeur anglais Banksy y croit. Il est arrivé en Cisjordanie pour la première fois en Décembre 2005 avec le but d’attirer l’attention du monde sur la présence israélienne dont le mur de séparation érigé à partir de 2002. Son style est tout particulier. Normalement il prend une image cliché et transforme un aspect de cette image pour transformer complètement le sens. Après son premier séjour en Cisjordanie, l’artiste y est retourné plusieurs fois, notamment en 2006 quand il a fait son très connu « La fille aux ballons » sur un tronçon du mur à Bethléem. La fille tient un groupe de ballons à la main et flotte vers le ciel. Tout fait en noir l’image apparaît comme s’elle était une silhouette d’une vraie fille en train de passer au-dessus le mur. Le symbolisme est très fort, c’est le rêve de fuite qui est hors de portée pour tant de Palestiniens. On imagine que Bansky ait voulu donner un lueur d'espoir aux Palestiniens coincés derrière ce mur de séparation que la liberté est possible. Nous pouvons faire le lien entre l’oeuvre de Banksy et le livre Cannibales de Mahi Binebine. Le livre s’agit de deux cousins, Azzouz et Réda, qui tentent la traversée entre le Maroc et l’Espagne, mais à la fin du livre ils manquent le bateau. Plus tard on apprend que le bateau a coulé et tous les passagers sont morts. Pour Binebine échapper et migrer ne veut pas toujours dire une fuite physique, cela peut être une fuite virtuelle. Dans Cannibales, cette fuite virtuelle s’agit de l’éducation qui donne à Azzouz l'opportunité de s'épanouir sans migrer. On peut constater un autre exemple du livre Le Pain Nu de Mohamed Choukri où le personnage principal Mohammed, après une enfance et une adolescence passées dans le pauvreté et la crime, parvient à surmonter ces défis grâce à une éducation informelle. Bien sûr nous ne disons pas que l’art de Banksy et une éducation sont des équivalents, seulement que les deux peuvent être deux pistes d’échapper même partiellement à une réalité cruelle lorsqu’une traversée d’un mur est impossible. Tout comme l’éducation les oeuvres de Bansky permettre les gens de passer de l’autre côté du mur dans leurs imaginations. Creator An entity primarily responsible for making the resource "Monsieur Cana" Source A related resource from which the described resource is derived Banksy Publisher An entity responsible for making the resource available Wikimedia Commons Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2006 (Création), 2008 (Prise de la photo) Rights Information about rights held in and over the resource Creative Commons Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource jpeg Type The nature or genre of the resource Photo Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant poste de contrôle frontalière à Qalandia, Cisjordanie IIIF Item Metadata UUID 37ebc4e1-89e0-4c1e-9fa1-083d8c79d24f https://omeka.library.tufts.edu/files/original/d7bc4b912c6f7e95a12039bffb0f0e53.MOV cdbcd4745c7178825536668d9e174b08 Moving Image A series of visual representations imparting an impression of motion when shown in succession. Examples include animations, movies, television programs, videos, zoetropes, or visual output from a simulation. Original Format The type of object, such as painting, sculpture, paper, photo, and additional data Film Duration Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.) 2 minutes Director Name (or names) of the person who produced the video Amos Gitai Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Films Subject The topic of the resource Films Description An account of the resource Les œuvres d'art, en particulier les films, aident à combler le fossé et servent d'appel à l'action ainsi que d'un moyen de familiariser les gens avec de nouvelles cultures. Creator An entity primarily responsible for making the resource Amos Gitai Publisher An entity responsible for making the resource available Tisch Library and Tufts Technology Services Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource October 2009 Rights Information about rights held in and over the resource Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/</a> Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource Video Language A language of the resource French, English Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant October 2009 IIIF Item Metadata UUID baa48966-62f7-443e-8088-4121b4d3b3b8 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/bdfe9c8ebe780f8cbfcc4638a743598d.pdf 8076c5f9cea51c5b17f2665ba446d92e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Filter Description An account of the resource Grade 9, Age 14 Sharon High School Sharon, MA Silver Key – Science Fiction & Fantasy Thad Lavallee, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource JACQUELYN SONG Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts Sponsored by the Boston Globe Foundation IIIF Item Metadata UUID b64cd50c-c124-4b6d-bfbb-6ee2104ba877 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/7e36aaf0b8f8d5f581d8485f11f0e4fc.jpeg 222cbd81a9de2c6bd5c772f947299237 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Filtered Light Description An account of the resource Grade 10, Age 16 Bishop Feehan High School Attleboro, MA Gold Key – Drawing & Illustration Jessica Peixoto and Trenna Schmidt, Educators Creator An entity primarily responsible for making the resource SOFIA MONTAÑO Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts IIIF Item Metadata UUID e11cee21-2a33-4f61-a862-4566f1ccec2d https://omeka.library.tufts.edu/files/original/464e016372f6879a6f17bde48abd9d52.pdf fd4ef821ed9e29c89ac295149a9ed103 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Presented by School of the Museum of Fine Arts at Tufts University Sponsored by the Boston Globe Foundation Title A name given to the resource Finally Pretty Description An account of the resource Grade 11, Age 17 Lexington High School Lexington, MA Gold Key – Flash Fiction Brendan Moran, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource Abby Sullivan IIIF Item Metadata UUID c9071f50-de8d-46a1-a7a8-606f0ddaea63 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/3ab800b5e40508e46e682705f361df51.pdf b95d45dd3a00af4d17a159d859f3e880 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Finding Chinatown Description An account of the resource Grade 11, Age 17 Groton School Groton, MA Silver Key – Personal Essay & Memoir Sravani Sen-Das, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource ALLISON JIANG Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts IIIF Item Metadata UUID e972e4b9-b333-4847-b9fd-199cd7ab3ccc https://omeka.library.tufts.edu/files/original/5b9ea55d44c97cea6acba27056d3559d.pdf 6c756a82434100050677fadb94368525 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Finding My Flag Description An account of the resource Governor's Academy Byfield, MA Silver Key – Personal Essay & Memoir Maud Hamovit, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource KATIE RILEY Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts Sponsored by the Boston Globe Foundation IIIF Item Metadata UUID f1ef63d5-fa91-4f29-a479-0fe28f138a18 https://omeka.library.tufts.edu/files/original/6372d7215c383c179109e3e98b15d1db.jpg 563e0544b50948482d6195dbd1aed7b0 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Finding Wonderland Description An account of the resource Grade 12, Age 17 Westwood High School Westwood, MA Gold Key – Drawing & Illustration Kate Jellinghaus, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource CATHERINE LIU Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by The School of the Museum of Fine Arts at Tufts IIIF Item Metadata UUID c5169b08-ba2e-43cb-9921-047659c73cfe https://omeka.library.tufts.edu/files/original/de600cb389e9eb4b2ae66abf5a8747d5.jpg 4e1a177d2796b86fc00cecfb70bf6bb8 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Fire in Oregon! Fire at Home? Fire in my Heart... Description An account of the resource Grade 8, Age 13 Hopkinton Middle School Hopkinton, MA Gold Key – Painting Tracy Wesinger, Educator Creator An entity primarily responsible for making the resource KAYLEEN TANG Publisher An entity responsible for making the resource available Presented by School of the Museum of Fine Arts at Tufts University
 Sponsored by the Boston Globe Foundation IIIF Item Metadata UUID c205a445-3137-46de-ae55-b81e0041a1f4